重庆市艺才技工学校是经重庆市人民政府批准的一所市级重点民办技工学校,由重庆市创业明星王勇同志于2000年从公办学校辞职后创办。学校从办学初的5名教师、53名学生，发展到150名教师、3860名在册学生，年培训各类人员上万人。

学校学生管理部门务实创新，成效明显。校团委多次获市、区五四红旗团委、年终目标考核一等奖。学生工作部优质的学生管理、良好的班风校风，得到学生、家长、社会高度认可和上级领导的好评。现将学校德育管理基本情况介绍如下：

一、办学理念：立德树人，技行天下。

二、艺才精神：特别能吃苦、特别能战斗、特别能奉献、特别能敬业、特别能创新。艺才精神打造了一支过得硬的教职工团队，是学校的核心竞争力。

三、德育地位：德育首位，教学中心

四、机构设置：德育管理主要职能部门是校团委和学生工作部，直属校长办公室。校团委重在校园文化建设、活动体系构建和教育感化激励学生；学生工作部重在考核、检查、评比，强化规范管理。两个部门双管齐下，引导学生自律和他律。

五、目标方向：一是紧扣教育部、人社部颁发的《德育大纲》；二是在调查研究学生的德育基础、企业和社会对中职生的品德要求，以及研究新情况、新问题、总结新经验基础上，制定不断创新的、具有时代感的学校德育工作目标。

六、创新发展：在内容的安排上，每年德育计划的制定和调整，总是根据《大纲》的*新要求及时修订、补充和完善*新内容，比如，2013年细化“职业核心能力培养”，2014年重点安排以“社会主义核心价值观”为主线的道德教育，2015年加强“实践能力”培养，把“志愿服务”载体纳入德育计划，2016年将“工匠精神”培育等纳入教育内容，体现了艺才技校德育工作在规范中创新和发展。

七、德育理念：学校以“情感教育”、“积极教育”为主线，以创新的德育理念引领学生发展，如：“校园环境有限、教师关爱无限”“爱心打造核心竞争力”；“面向全体学生，不放弃任何一名学生”；“赏识教育”“感恩德育”“快乐德育”“满校园都是好孩子”；“ 先做人、后做事，成长比成绩重要”；“创新德育，培养阳光青年”；“以人为本，全员德育，重视学生内心和谐，关注学生终身发展”；“文化育人、环境育人”；“相亲相爱一家人幸福班级文化”；“尚上教育”、“积极教育”、“幸福教育”“构建幸福校园”。这些都是学校走过十九年发展历程，不断创新发展的德育理念。

八、德育内容：性格塑造，习惯培养，文明行为养成；感恩教育；民族精神教育；理想信念与人生教育；道德品质教育；中国梦、社会主义核心价值观教育；遵纪守法教育；体质健康教育；心理健康教育；职业核心能力培养（如与人合作、与人交流能力，解决问题、思辨、决策能力，收集分析和处理信息能力，运用多种技术能力，数字运用和系统分析能力，领导和管理团队工作能力，终身学习能力，创新能力，积极进取与创业能力，安全健康工作能力，全球化意识等)；青年志愿者服务和社会实践能力培养；“工匠精神”培育。

九、实施途径

1.课程教学：职业生涯规划，道德法律与人生，政治经济与社会，哲学与人生，心理健康五大课程板块。

2.德育阵地：艺才大讲堂|德育大课堂（德育队伍专题教育讲座，如：向更美好的未来出发、青春期健康教育专题等）；社团选修课（文娱、体育、艺术、技能四大类共25个社团）；周前会国旗下讲话；道德宣讲团（辅导员、每日演讲）；团组织生活；主题班会；全员素质训练操课；后进生素质提高班；“校园之声”广播站；阳光520心理辅导中心；行为习惯养成教育成长训练营等。

3.常规管理：

日常规：晨跑（师生一起参与）；晨读（培养朗读习惯，户外进行，以班级为单位在校园的各个角落，站立，大声朗读）；课前一支歌；课前清点人数；中午静校；三操讲评（早操、课间操、晚跑步，老师与学生一起参与）；读报演讲（每天晚自习前半小时读报、演讲、新闻等，每个学生都有机会上台）；班主任进寝室关心学生。

周常规：周日晚学生返校、个人卫生检查、安全检查、周记、学生干部例会；周一早上开周前全校集会（值周教师总结上周工作，行政值班领导讲评本周工作重点，学生工作部颁发流动红旗，学生道德宣讲团主题演讲），周一下午环境卫生大扫除、劳技课（班主任和学生一起干）；周二社团选修课（每人必须参加一个社团）；周三校级大型活动；周四班团主题活动；周五下午心理健康教育、主题班会、全校集中操课、全校集中安全教育、家校联系、组织周末回家学生集中出校。

月常规：班级评比考核；学生个人操行评分汇总学生工作部；学生每月读一本以上的杂志（读书笔记摘抄本展出）；德育大课堂（德育管理队伍给学生上专题课）；实践活动小结；

学期：学生全员评奖；优秀学生表彰；后进生素质提升培训；

学年：优秀班级评选；奖学金评定；技能文化艺术节；体育文化艺术节；迎新年文艺演出；趣味运动会；田径运动会；职业教育周系列活动；文明风采大赛；（技能竞赛和社团成果展示为主）；新生成长训练营入学教育；班风班貌展示评比；艺才好声音校园歌手大赛；班级篮球联赛；春节师生团拜会、《律动青春》韵律操，《感恩的心》手语、广播操比赛、跳绳比赛、新生入学宣誓等。

4.活动体系：活动体系是我校文化育人的重要载体，学校是市教科院重点科研课题---中职尚上教育实践研究的实验学校，按照课题组要求，构建了幸福校园活动体系，利用丰富多彩的校园活动，让每一个学生参与其中，体验成功的快乐，净化学生心灵，培养学生快乐、健康、阳光、自信，是我校德育工作重点。

5.基本制度：班级六项（清洁、纪律、出勤、出操、文明礼仪、内务）评比管理制度；学生个人操行评分管理制度；学生封闭式管理制度；学生全员激励评奖制度；学生综合素质评价制度（思想道德素质、专业素质、人文素质、身心素质）；信息员制度；谈心制度；周记制度；家校联系工作制度；值周制度（四级值周住校管理）；班主任（辅导员）考核条例等。

十、特色做法：

1.新生成长训练营入学教育模式

学校打破传统和常规，创新、规范、系统、高效地上好入学教育**课，即为期20天的“新生成长训练营”封闭式素质培训。教育内容主要包括军事科目训练、规章制度学习、礼貌礼节、文明礼仪、良好习惯、感恩教育、国防教育、素质拓展、安全应急演练、外出体验等。“新生成长训练营”入学教育，有别于传统的军训，它赋予了更多的教育内容和对学生的情感关爱，经过这样的入学教育，新生会有一个很大的蜕变。

2.陪伴学生成长模式

学校德育管理，实行“陪伴学生成长模式”，具体来说就是“四级住校管理模式”：行政领导、全体教职工、辅导员和学生会干部轮流值周。所有值周人员必须24小时住校，与学生同吃同住，电话畅通，层层管理，各司其职。陪伴学生成长模式，教师们付出的是时间，舍弃的是家人的陪伴，倾注的是对学生满满的爱；受到家长好评和社会称赞，收到了良好的育人效果。

3.常态下的精细化管理   

艺才技校德育管理已经形成完善体系，德育工作学校有总目标，学期有规划，教师有月工作计划、周工作安排、日工作记录、学期工作总结、年度工作考核，学生有周常规、日常规、月操行考核，学期、学年有大型活动安排、总结、评优、表彰等各项规范，已经形成长效机制。

常态下的精细化管理，校园内处处能得到体现，艺才技校校内外校长、老师见到学生都会主动招呼学生，反之每个学生就会非常有礼貌。每当见到学生成长进步，老师们特别有幸福感，这，就是艺才德育精细化管理的力量。

4.家校共育模式

艺才技校的家长会是组织德育工作者到区县走村串户，到农村去开家长会，再如，学校要求班主任打电话与家长交流沟通，每月至少一次以上，建立了家校联系制度，纳入班主任考核。另外，学校班班通必须建立家长QQ、微信群，艺才技校特有的家校共育模式，获得家长高度评价。

5.文化育人模式

艺才技校十分重视文化育人，通过幸福校园活动体系构建，创新了丰富多采的活动载体，如：趣味运动会、“奔跑吧男神女神”每天阳光运动一小时、全校师生齐参与的《小苹果》舞蹈、个性风采展示等，利用活动载体营造良好的文化育人氛围，教育感化学生。特别是“杀年猪团拜会”，独具创新、温暖和谐，把学校的幸福校园“家”文化体现得淋漓尽致，让学生深深的感受到学校是一个相亲相爱的大家庭，激发了爱校情感。

6.综合素质评价模式

决定孩子一生的不是成绩，而是健全的人格修养，技校生普遍“双差”或“多差”，何来幸福感？艺才技校大胆进行德育改革和创新，不但废除了中职生补考，而且一改过去期末考试成绩报告单传统做法，实施综合素质评价。所有评价，包括学科成绩在内，一律以ABC综合评价。

具体评价模式内容包括学业水平、综合素质、社会实践、获奖情况、突出表现、班主任评语、小组建议、学校评价、家长评价意见几个方面。综合素质又分思想道德素质、专业素质、人文素质和身心素质四个一级指标。二级指标，如，思想道德素质考查政治表现、道德修养、法纪观念、学习态度、劳动观念、幸福能力等六个方面，而身心素质则考查身体健康状况、体育运动水平和心理健康状况三个方面。三级指标还有更详细的内容。

综合素质评价模式，更多的考查要求体现在德育目标上，学科成绩仅仅是专业素质的一个方面。这种评价模式的制定，站在了大纲要求的高度，是各班主任引导学生全面提升综合素质的德育导向，也是艺才技校德育建设的一大亮点。

7.封闭式管理模式

中职生身心发展处于不平衡阶段，很多不确定因素影响着学生的健康安全和成长，为了让德育安全工作落实更加到位，学校采取封闭式管理模式。周一至周五学生原则上不能出校，特殊情况需书面假条，班主任签字确认，并报学工部批准；请假三天以上，需报分管校领导批准；学生周末回家，需由班主任和家长电话沟通后签假出校；留校学生外出购物、游玩有时间限制，且需五人以上结伴而行，在接受集中安全教育后，作出书面安全承诺，方可签假出校；星期五下午放学由班主任组织集中出校。封闭式管理模式，是有效的管理学生模式，受到家长欢迎。

8.队伍建设高标准

艺才技校十分重视德育队伍建设，一是严格准入，精选班主任，所有班主任住校管理学生；二是建立班主任例会制度，每天有工作日志记录，每周有工作例会交流，每月有工作总结会述职；三是加强校内外、市区级、国家级各项交流、培训和提升；如，校内新教师入职培训、班主任业务能力等专项培训每学期一次，校内师德师风年度培训每学年一次；四是建立每月工作考核、每期绩效评优、年度突出贡献奖表彰；五是考核淘汰机制，班主任工作条例明确规定了班主任的工作月考核、年度考核细则，结合学生座谈、调查问卷等形式，考核不合格者，淘汰出班主任队伍；六是建立“幸福工程”制度，各种津贴、福利（洗衣费、住校津贴、过年给父母发孝亲奖励等）向班主任倾斜，增强团队凝聚力。

9.信息化平台让学生入脑入心

学校要求各班必须建立班级QQ群、微信群，关注学校公众号，建立学生干部群，校友群，时时向全体学生和家长推送有关德育内容，感化学生和家长。每个群要求校领导、德育工作者必须加入，以便及时掌握学生动态和情况。校长王勇同志管理了200多个QQ群、微信群300多个、微信好友5000人，随时与学生和家长互动，全校3000多学生，他能叫出2000多人的名字，学生见到校长都特别尊重他。

办学19年来，学校为社会输送了6万多名技能人才，是重庆市政府办公厅表彰的人力资源先进单位，2012年被评为市级重点技校。2014年12月30日，第十届全国人大常委会副委员长、中关工委主任顾秀莲亲临我校考察工作，看到自信阳光的艺才青年，给予高度评价：“来到艺才很高兴，办学有特色，为社会减轻了负担，学生很有礼貌，学校为关心下一代工作做出了突出贡献。”

近年来，学校全力加强规范、内涵、质量建设。我们正努力向着“打造高级技工学校、国家级重点技工学校、技师学院”的目标迈进。发展初见效，任重而道远！